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华国教育部。
“没想到，一篇🐕⛙🚳百家姓对于幼儿少年认字的效果竟然这么好。”
教育部主任“王国松”却是感慨的说道。
“现在想起来，当时我们还真是有眼不识泰🆥👮山。”🔚
一边的袁石权亦是嘘嘘不止说道。
“哈哈，两位，你们……”
研🅭究室的郭磊却是🆎🎜有些目瞪口呆：“你们之前不是很讨厌黄教授嘛。”
“郭主任，你就别打趣我们了，你再说，现在我们🔚都要找个地洞钻进去了。”
“是呀，郭主任，看来你们水木当真是出人才的地方。我儿子🌌明年就要高考了，回头就对我儿子说，叫他一定要考进🔣水木。考不进，看我不抽🖞📮🞑死他。”
办公室里一片谈笑风声。而此时，郭磊的秘却是走了进来：🆣👘“🌌郭主任🍵，黄教授最近又写了一篇作品出来。”
“这么快，赶紧拿来。”
郭磊眼前一亮，迫不及待拿起了🗉🙳秘递过来的资料。
“咦，你用手写的？”
翻开资料，发现秘递过来的资料是自己手写的，有🔚些🔏惊讶的问道。
“是的，郭主任，🆎🎜这篇作品实在🗉🙳是写得太好🆥👮太好了，我情不自禁摘抄了一遍。”
“好，好，我看看。”
郭🅭磊连连点头，将目光放到了手中的作品当中。
而这一看，郭磊整个人一下子震住了。
过了好久，郭磊仍是一动不动。
边上的王国松与袁石权说道：“郭主☈♅🆁任，这部😕作品怎么样？”
“比起百家姓如何？”