向温暖感觉到前所未有的挫败。
无奈之下，她找到了学校领导。
听完她的描述🙱，副校长推了推眼镜，说：“向老师，事情经过我☈♁🅠大致了解了，你放心，我让教导主任帮你处理这件事。”
向温暖不解，问：“副校长🔽，您的意💃🏇思是🕢🙛……”
副校长起身🉐🆜道：“🟙🝦唉，向老师，按你的说法，没有学生承认是🎨📦自己做的。在找不到证据的前提下，我们不能强行给他们安上罪名，这是不合常理的。”
向温暖好看的眉毛微蹙，轻声问：“那……🖨李一白怎么办？”
副校长负手道：“治疗费不是问题，为了让学生心里平衡一些，还是要给予他们一些物质补偿的。另外，马上到招生宣传季了，这些负面的消息，尽量还是妥善🗐🚲处理。”
他话里话外暗示得如此🗁😧明显，向温暖哪能装不懂。
实际上，向温暖的心里也有几分纠结。
她希望学校能协🆎助彻查此事，但如果对全班四⚟十多人全部问询一遍，必然会伤害她们师生之间的情谊。
未来还要相处两年，总不能一点情面不留。
是为了一个真相闹得人仰马翻，还是息事宁人，大🁄🃔事化小小事化了？
站在一个🍚🈧成年人的角🏏度来看，两害相权取其🖨轻往往是最明智的选择。
向温暖沉默地走出了副校长办公室。
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做完检查，李立行回家取东西，罗淑惠则陪在李一🁄🃔白身边🟌，和他一起等🖇🐟🁋结果。
李一白的手暂时上了夹板，🔽进行简单的🂌🍔🇴固定。
没过多久，黄医生拿着纸质报告来到病房。
他神色自然地说：“李一白妈妈，孩子🂌🍔🇴的片子我看了，主要的问题是右臂明显的骨⛮折和错位，伴随有小部分粉碎性骨折。我这边的建议是尽快做手术，打钢钉进行⛔🚆👄固定。”
罗淑🎚惠脸色煞白，问🏏：“黄医生，这个骨折严重吗？”
黄医生回道：“其实不算👚很严重，而且也只是一个小手术。不过半年到一年后，如果恢复得不错，需要把钢钉取出来。”
罗淑惠又问：“那您刚刚说的粉碎性骨折是什⚟么意🁄🃔思？”