知识是最宝贵的，从来就没有免费的。
即便有人到大的村子👟🎓办村学，上学的孩子也得拿出来东西给夫子。
夫子如果家中有地，👟🎓可以免孩子的学费，🚭但笔墨纸砚需要钱，砚台说拿快石头对付☛一下，笔用最不好的，墨和纸怎么办？
有没有不花钱，然后还能🗃😹读书的孩子？有，出类拔萃的，😫🄙♪高智商的，夫子一看就搭钱给教。
那毕竟是少☡数，万📰不存一，每一个夫子都想遇到，比如曾鲁、危素。
可惜人家用不着你这样的夫子，🀙☴🃨人家有人教的，比你厉害。
大明各州府的学堂📰，官学的，不属于基础教育，是地方上学习成绩好的才允许🕂🔎加入。
教育是有成本的，下丘村弄🙩出来的丹青图书馆，免费、免费、免费💚💘💆……
而且规模太大了，几千贯的房子一买一片，同时容纳🎜几🝈🉇千孩子，不在这里住的孩子免费🈫🁕🅥借图册。
下丘村一条街🙆和小吃一条街，明明跟其他商人一样，是做买卖的地方，百姓偏偏给区分开了。
下丘村🄱🁓🅔的买卖是下丘村，其他人的是其他，在下丘村管辖的地方，无须担心任何问☛题。
百姓给予绝对信任，谁都可能骗人，下丘🚭村不会🝫🎊，由下丘村配合着朝廷发出来的宝钞，它就稳妥。
在这等情况下，宝钞发行顺利。
“里长，下一步怎么办？宝钞全发出去了，☭要不要增加？”
朱标夹着肉炒的腐竹段，先问一下，他♁想继续发行宝钞，无抵押品的那种🖰🖑👶。
里长摆下左手：“太子🗊莫急，等地方上的宝钞正常流通后，看看情况，然后咱们就以每个月的外贸收入来发行宝钞。
税收暂时不行🙆，税收是给朝廷行政用的，地方的🝫🎊官员有想法，需🏚要拨款。
一🐭🃃旦把这个拿出来发行🗊宝钞，就意味着内部消耗，而宫中对外贸易是额外收入。
内部消耗不影响宝钞👟🎓的发行，却缺少稳定，属于极限操作模式，咱不冒那个险。
因为以内部税收和其👟🎓他方式的朝廷收入，其本身是为了支😫🄙♪持内🅭部行政经济运转而储备的。
你非要给🀻🂂转化成宝钞👟🎓，消耗品的粮食算不算？徭役算不算？
一旦如此，咱们就是进入到🙩了货币发行复杂的统筹方面的问题，村子可以给出模型和发行抵扣率。