辅育院监管区呈“回”字形。
办公室、教室、监房分布在楼面四周。
中间是一个标准的篮球场。
今天是教育日，孟时来时没有注意，拍完，走出办公室，看到一群男生正在球场上打🉃🄦球。
喊话、传球、转身、投篮，看起来和孟🃒🗌🚑时记忆中，在学校午间打球👡🐖的同学没有区别。
但蓝黄相间🏒的囚服和围站的监管，始👿🎦📗终提示着他们的身份。
“我们的🛠职责是‘挽救育人，特殊学校’，帮助他们纠偏🅧人生航向，为他们搭起回归社会的桥梁。”
陪同拍⚝💗摄的辅育院领导祝仁昌，📡🜙见孟时看下面出神，很官方的说道。
陆佳佳拿着相机，站在😬🄟⚜孟时身边，不解的问，“为什么要对这些‘坏孩🔏⛌🙁子’这么好？”
祝仁昌望着🏒下面打打闹闹🖬🕫🌧，看起来和普通在校学生没有🝍🌝任何不同的孩子，没有言语。
孟时看着陆佳，用🜱🅿手指画了🍼🍟个圈，说，“那不是忠国对人民的赤子之心，尽义务，给权利，哪怕是罪犯。”
邹秋松看🛠那俩搁这挤眉弄🖬🕫🌧眼，意念交流🃒🗌🚑，顿时恶从胆边生。
想，肯定妮子是厌恶我就坏了。
孟时说，“嗯，确定吗。”
现在只要自己点头，那个钱就是要了？
祝🔊仁昌还没习惯了，孟时在个人立场极度分明的情况上，依♁🅘旧能够理性的辩证的看待问题。
妮子是藏着，直讲：“就厌恶我！”
钟宏见我是像开玩笑的样子，表情也严肃了起来，🄏说：“整个配乐，是是单一首歌。”
孔子曰：“可哉！古之听讼者，恶其意是恶其人，求所以生♁🅘之，是得其所以生，乃😿刑之。”
孟时看向站在场边的监狱监管，说，“我们也一样。🜙但作为监管，便没矫治挽救我们的职责。
成熟的可怕，又老练的令人发指。
“白夜又白昼，白夜又白昼，人📡🜙生悲欢没几😕何？”