是的，他就是那🈺🃜😬种去读过莎士b亚四大喜剧四大悲剧英文版、会去看歌剧魅影原文书，甚至还会去影厅看歌剧的那种人。看🁘完之後，形容词学了些，写作手法可能多会了点，单字量变大了，认识了不少乐曲和演奏方式与乐器等等，然後就没有然後了。
他看不少东西是受到家庭影响、或者是被某位伊姓同学带去一起看的，说实在话，他也确📖🚶实是对歌剧算是略有涉及了。但剧情这种东西，他不太会去记。
除非👉是伊睿曾经说过特别喜欢剧情的──举例👈📲来说，像是歌剧魅影，它的剧情盛终就记得📖🚶十分清楚。
盛终轻轻地咳🎆🎲了声，道：＂这一点我也不是十分清楚。在场有哪位同学🔄记得的可以🏹🞼上台来讲一下？＂
其实不需要那麽🈺🃜😬急的，大不了就是他今天晚上回去看一下之後明天再来进行说明；但想到本班班导做事情的速度，他有些忧虑这样会不会太慢。
公布的第一天就决定好要演哪一部作品算是太慢，嗯，好吧，毕竟班长职责的一部份就是领导班级达到老师所🞗🔏⛏希望的程度啊。
就在👉萧离澈稍稍举手的瞬🁌🄜♽间，正在看古文的喻却渊抓到了这个小动作，也是迅速地举了手。
於是，教室里，两个并肩坐着的人，双双举了👈📲手，屹立在那儿，特别显眼。任谁都看得出来之间的剑拔弩张──呃不，正确一点来说，是喻同学的剑拔弩张，和萧同学的淡定无波、甚至可以说是感到兴味盎然的神情。
＂那不如，＂盛终想了想，道：＂两位一起上👈📲来介绍呢？＂
萧离👉澈愣了一下，他原先以为盛终应该会让他们猜拳、或者是说🅗🆫💝他们之中谁举得b较快，以一种＂公平＂的方式决定，然後让其中一方上去讲的，没想到居⛌然是一起介绍？小朋友才做选择，我全都要的概念？
喻却渊🗫🞦亦是一顿。内心却没有像萧离澈那样想为甚麽盛终是让他俩一起上去，而是在思考，两个人要怎麽一起介绍这个故事？他有可能和萧离澈友好相处？在心底冷笑了一声，怎麽可能，要介绍也只能他一个人来的！
但盛终话都说了，他又能怎麽办？喻却渊正纠结，便被萧离澈拉🅗🆫💝了起来，道：＂走了？＂
喻却渊：＂……＂啊是要走去哪里？
当然，他们是走去讲🆌台那儿。盛终自动地走回自己位子了。喻却渊站在这麽多人面前并没有紧张或忐忑，他过往参加过的b赛也不少，之中也包含了演说、朗读等等👶，在同学面前讲个故事，照理来说，应该不是甚麽困难的事情。
但萧离澈在🎍🏷他旁边，他突然就不知道要做甚麽了。
＂嗯👉，＂萧离澈同学看着台下的同学们，道：＂让我思考一下。学📎🙬习方法有几种，哪些是能够让人记忆深刻的？＂
台下分别响起了不同声音：表格、时间轴、🎒文字纪录、康纳许笔记、图片、声音、影片、触觉方式等等，在六班里有相当迥异的方法。
＂但如果是童话故事，＂有一位同学出了声，＂图配声音，绝对是最bAng的吧？我小时候都这样，就我爸会坐床边给我说睡前小故事，会拿着小白板画图然後用讲的，我觉得那种超有趣。＂这位同学直接将仲夏夜之梦归类为童话故事，由於他小时候的睡前故事也确实是世👊界名着就是了──六班的威力？
於是，他的提议被全班一致采纳，最後视线又👈📲落回了台上二人身上📎🙬。
萧离澈原🍙🈝先是想说自己不太清楚应该如何呈现，让班上同学提个议，结果最後提出的议……还真不是普通难办啊。有黑板，也有人、而且人有两个，基本上这大概就代表着需要一个人画黑板，然後一个人说故事。
嗯，谁不想说故🈺🃜😬事呢？画黑板这种事情谁想做？反正不会是他俩吧。至少他自己不是很想📖🚶画黑板。
萧离澈看向喻却渊，後者注意到他的视线，心👈📲道：啊哈！这家伙肯定是不会画图，所以才要用这种眼神暗示我！嗯，是让他画好呢，还是不让他画好呢？让他画那结果肯定☄会很好玩，可以笑他吧？但如果是自己画的话，侮辱X应该更强？