“哦，悲伤的提亚蕾。～
美丽神秘的提亚蕾。～
LALALA……”
那个声音幽幽🏫🏫地叹息，哼起了一小段不知名的小调。
梅友仁充耳不闻，兀自🔼🅹继续着自己的每🕶🎅日劳动。
采摘提亚蕾花，并将之收集🏺🟆起来。每隔一⚂篮子花朵的时间，回到那日曾见到的小山坡前，挥手，呐🅽喊。……
虽然，好像都是无用的东西。
如同数，如同文。
“数是实际的，但是，真实有时候也会指向虚象。在这⛮种意义上讲，文字亦具备真实性，在于你从何🂽🔏⛔种角度理解，这需要辨别。……”
这是老师曾教给他的，也是他第一时间发现🌊一切不对劲的原因。🖂🏵🞞
指南针总是在乱转。
每天的食物总是一模一🔼🅹样🝶🏫，水果重🍆🅱复着种类，一把香蕉，青芒，数颗荔枝……它们总是一模一样的数量：5，2，10……
甚至于🁲，那些当地女性拿着的篮子里，也是如此。🌓⚒🐴一模一样的内容，一切都在重复。
第一天拿着诺丽果的女性，第二天仍然拿的是诺丽果。第三天，也是如此……即便他已经在头😶🅴一天试着偷偷取走了。而这个每天必然会出现的诺丽果，上面凸起的颗粒数目总是25粒，像是25只邪恶的眼睛。他不会数🞽🙫🍗错。
就如同，指南针虽然在乱🝶🏫转，但它不会无⚂缘无故坏掉。
那些便签，字句。
还有，那些画。
同样的原因，让他在这🔼🅹里的日子并不觉得难熬。虽然目前为止好像外面的队友还没有找到他，这样日复一日重复的生活不知道还要持续多久，但他并不觉♽得孤独难挨。
他会经常像这🏫样，回想起联席教育司，还有梅家的大人们，曾经教给他的东西。
“数♗🈣是自在自为的。☃我们命名称呼🍆🅱它，但是它先于此存在。一就是一。
你也可以叫它二，十六，one，甚至用石头或者花朵贝壳来代表，那只意味着，二，十六，one，石头，花朵贝壳在你眼里就是一。当你只有一个一，你没法凭空变出两个一。虽然经常看不到摸不着，数🖚是实际的。
文字是完全相反的东西。文字完全来自于我们的发明🃏🖯🖇创造。然后，反过来表达我🕍🈖们，丰富我们，形成我们。