梁靖升说话时，脸上的表情相当自信，诚然一副“东道主”的样子。
“好吧，好吧……”婧芝微微点头，说道，“我有一个问题想请教一🅃下……”
“好呀，”梁靖升也很有兴致，“你说吧……”
“我非常好奇，你们教育学院的博士生毕业以后会🂇🌩🁴去哪里工作呢？”说完，婧芝拿起桌上的马克杯，送到嘴边。☝
梁靖升没想到婧芝竟然会🞸突然问🝢他这样一个问题。
“这个……”梁靖升思考片刻，说🐵🄐道🌫，“大体上说，我们毕业以后可以在大学搞学术研究，或者去研究所，🝾🐱🃭这些跟你们其他的学院是一样的。
有些博士生毕业以🂧👎🇯后会去别的其他地方工作，主要取决于他📗们博士期间的研🂍🍡究方向。”
梁靖升说话时，眼睛里闪烁着光芒，仿佛在向婧芝解释🂇🌭一个📗非🐷常深奥的学术理论。
“听上去很有意思……”婧芝继🝢续问，“你们学科有什么研究方向？🅃”
“我们的研究方向🂧👎🇯🂧👎🇯主要是根据研究对象划分的。
我们的研究对象分不同的年龄段和教育背景，”梁靖升耐心地解释说，“比如，婴幼儿时期的教育，少儿教育，青春期教育，本科教育，博士生教🅐🅰育，还有工作后的在职教育，还有老年人退休以后的再教🙁育，等等……”
梁靖升想再解释得更多一些，更复杂一些，却担心婧芝这个外行人听得迷糊，只好粗略地罗列几个具体的例子。
“原来⛓是这样……”婧芝笑着说，“分类真是多呀…🕧🌂🟣…”
看到婧芝那甜甜的笑容，梁靖⛾☗升内心很有满足💊感。
他的嘴角微微翘起，露出淡淡的微笑。
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