人文思维和逻辑思维。
温良恭俭让本就是美得，自信也并非自大，这些都要⚮🔱🄛教给学生。😡🂸📨
至于学生长大后想成为什么样的人？
是轻狂书生？翩翩公子？亦或者淳朴🗀😝而老实的🌻🄏青年？
自己选择自己的内在即可。
人文思维要有，逻辑思维更要有。
万事万物，要有探究🞙其理的心思，不可遇到未解之事便诉诸🜂⚺🖝于鬼神之说。
这两种思维，并🙮🍲不是非此即彼的，而是可以⛩共存的。
所以👚，林柯🝝🌉对于大魏圣朝的教育变革就是如此。
只不过，如今还要先培育出一批老师才行。
桂尚书之言，为林柯的作品定了性。
不涉及圣道之争，只涉及教化之道！
而此时，礼部荀尚书的声音也出现在此地。
“教化圣道！此乃蒙学至宝！”
荀尚书的声音充满了吃惊。
先前他就是蒙学🙮🍲司侍郎，自然知晓何为教化圣道的至宝。
教化，永远是华夏自古以来最重视的🗀😝圣道之一。
对于后代的教化养育，华夏也是独一份的。
因此，之前的荀尚书可谓是独揽大权。
当初的《千字文》原作，如今还在蒙学司摆着供人瞻仰呢。
荀尚书的念头一直关注着大荒大学，🗀😝毕竟是开学。
只不过🍉他本体还在忙着弄林柯之前吩咐他弄⛩的教材和试卷，所以没有🎐🐐前来。