形体方正，笔画平直，可作楷模。
李长🄑青在洗砚池旁临摹《集王羲之圣教序》日久，已用烂两支👁🅶笔头。
书体结构均称重心稳固🜝🃋字🆧👻🎇形工整，渐渐地🝍得到楷书之真形。
但李长🍖🈂🞰青临🎓摹《乐毅论》、《黄庭经》后🝍，相较之下就显得空有其形。
一直🄑以来都不能入贴忘我，领悟王右将🕌军书法中的精神奥义。
看到石潭中的鱼儿时而静止不动，却蓦然间如离弦之箭🎸游向远方。
以静止衬托游动时的敏捷，又以游动时的敏捷衬托悬浮在水中时的静止。🌌♕🈓
李长青突然明白自己的书法呆滞，关键在落笔之静与行笔之动间🖷🗎🚞转化不当。
不能如石潭中的🞏📇😱鱼儿般，在动静转化间相得益🅛彰。
以落笔🍖🈂🞰之静衬托行笔之🜝🃋动，又以行😂笔时陡然骤停来衬托落笔之静。
动中有静、静中有动动静结合，才能体现出书贴中🜅⛜🛏的🕒精🎸气神。
有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。
李长青本只是想探寻小溪的源头🟃🚛，不但意外见到竹林、石潭、清泉、鱼儿浑然一体的美景。
还领悟书法中🜗🂐的奥理，此情此景当😂入诗入画。
李长青一时间沉迷在山光水色之中舍不🕌得离开🅛，用手指沾上清水在石块上开始练字。
顾局🄑从张大年那里询问到李长青的住处，坐上司机的🕒车直接开往岭下乡政府。
在岭下乡副乡长刘三明的陪同下，立即驱🝍车前往李家坳。
刘三明知道这位顾局🖠可不简单，传闻马上就要更进一步，态度非常殷勤。
李建国早就接到刘三明的电话通🟃🚛知😂，知D县教育局顾局长要来李家坳🄋。
自从李家坳小学撤销🖠后，村里孩子的读书问题🅛一直是李建国的心病。
来支教的老师说不定什么时候就🟃🚛会走，也不是🅛长久之计🎸。
李🜯建国不知D🜗🂐县教育局局长为什么😂会突然来到李家坳，但很看重这个机会。