贾熙桐打眼望去，翠屏已经不在教室里。
不仅没有翠屏，教室里总T的学生少了三🟍分之二。
“其他的人呢？”她问。
“老师，你旷课好几天了。”
剩下的学生懒懒散散地回答，“大部分同学去旁听其他老师的课程了。”
“哦。”
符籙老师的课程讲得差📴🟇🛆，跑去外面浪一🏌😯🄸圈的事情⛂🗢她也g过。
贾熙桐表示她能够理解。
“你们居然没去。”
看着剩🆏🎢💴下的这麽多学生，贾熙桐脸上露出宽慰的笑容，🙒没想到还有这麽多人🅱非她不可，很有眼光啊。
她记得自己准备的小礼物还没有送出去……
“不上🆏🎢💴课多好，幸好我们选了你这样三天打鱼两⛂🗢天晒网的老师。”
贾熙桐原本要拿出来对见面礼又再次塞回去——小礼物注定是送不🖪🕞出去了。🅱
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解开伯桶☩之喻剩下的内容🌡，🕋关键就在於培养信徒。
专😐门培养几个都效果她已经在师兄的身上T验过了，一个个头猛点、对猛说，实际上却是说完就忘完，绝对不会把符法之神捧在手上虔诚地焚香。
所以她来当老师的目标很🌡🌡明确，大浪淘沙，基数越大，能够淘到信徒的概率就越大。
理想很丰满，现实很骨感。
现在教室里剩下的十几个学生全都是想混日子的，贾熙桐教书勤勤恳恳，他们上课浑浑噩噩。连续多次碰壁，♰🌅她终於明白要发展信仰符籙之神的修者是多麽的困难了。
“你这叫没事儿给自己找麻烦。”
商晏庭🆏🎢💴来接她，听完她今天的🛪遭🏛🚴遇JiNg准总结，直戳痛处。
“我开源节流了嘛……”