“都不是！是三班的学生！”
“三🔩🃒班？如果我没记错的话，三班第一🚧🕲的是个姓谢的妹子吧，她的潜力值应该没到100，这么生猛的吗？”
“不是她！是程林！三班的程林！”
“🙟程林？……我倒是听说🚎💏过，这名字没法让人不注意，他是几号？潜力值多少？有没有人知道？”
在一片好奇询问中，某个潜🛍水的学员默默发了一条消息：
“他学号91，潜力🃘值不清楚，但☭应该在60分上下🄬。”
“……？！”
群聊瞬间为之一静。
……
……
通往宿舍区👬🟂的路上，几个1班的学员跟在某个身影后面行走。
却不🔩🃒约而同地与最前面那个身影保持了🚧🕲一个足够的距离。
他们看向前面那😝人的眼神里包含着☭一种羡慕、敬🝾🐳佩、嫉妒、感慨、与有荣焉等等诸多类似的情绪。
作为1班学生，他们今晚的心态最是复杂。
在进🔩🃒入学院👬🟂之前，他们很多人对潜力值还缺乏直观的感受，但是今天，付仲庭用事实让他们深切地认识到不同天赋的差距。
因为更近，所以感触更深。
忽然间，一个人的手机震动起来，他看了一眼，随后🄬急忙叫住了🎫身旁几人，用一种匪夷所思的神🐕⛗🚟情道：
“你们快看，刚刚又有人达到2段了！”
身旁的几人纷纷怔住，急忙询🎝💀🎮问：“是谁？🚬”🍔🇶
还有人说出了几个名字，猜测事其中之一。
“🙟都不是！是……程🃘林，三班🎝💀🎮91号的那个！”
“91号？怎么可能？”