形体方正，笔画平直，可作楷模。
李长青在洗砚池🛟旁临摹《集王羲之圣教序》日久，已用烂两支笔头。
书体结☚⛣构均称重心稳固字形工整，渐🈒渐地得🆌🎊🏕到楷书之真形。
但李长青临摹《🛟乐🎎🏺毅论》、《黄庭经》后，相较之下就显得🌷空有其形。
一直以☚⛣来都不能入贴忘🍝🉃我，领悟王🎁右将军书法中的精神奥义。
看到石潭中的鱼儿时🇼🝻而🍝🉃静止不动，却蓦然间如离弦之箭游向远方。
以静止衬托游动时的敏捷，又以游动时🟕的敏捷衬托悬浮⛭在水中时的静止。
李长青突🛆然明白自己的书法呆滞，关键在落笔之静与行笔之动间转化不当。
不能如石潭中的鱼儿🇼🝻般🍝🉃，在动静转化间相得益彰。
以落笔之静衬托行笔之动，又以👣行笔时陡然骤停来衬托落笔之静。
动中有☚⛣静、静中有动动静结合，👣才能体现🝍出书贴中的精气神。
有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。
李长青本只是想探寻小溪的源头，不但意外见到竹🌿🄺🂩林、石潭、清泉、鱼儿浑然一体的🈰🂂美景。
还领悟书法中的奥理，此情此景当入🈒诗入画。
李长青一时间沉迷🎎🏺在山光水色之中舍不得离开，🅤🈠⛓用手指沾上清水在🆭石块上开始练字。
顾局从张大🝍年那里询问🍝🉃到李长青的住处，坐上司机的车直接开往岭下乡政府。
在岭下乡副乡长刘三明的陪同下，🎁立🈒即驱车前往李家坳。
刘三明知道这位顾局可🍝🉃不简单，传闻马上就要更进一步，🙸态度非常殷勤。
李建国早就接到刘三明的电话⛂🗤通知，知D县教育局顾局长要🌷来李家坳。
自从李家坳小学🛟撤销后，村里孩子的读书问题一直是李建国的心病。
来支教的老师说🛟不定什么时候就会走，也不是长久之计。
李建国不知🝍D县教育局局长为什么会突然来到李家坳😭，但很看重这个机会。