特殊学校的孩子们，优点特别多。
勤劳、听话、不怕脏、不怕累。
割草，煮猪食，打扫猪舍，铲猪🎐🐍粪，拿手掏蚯蚓团，🄳拆废弃菌包投饵料。
小猪拉的粑粑不够多，蘑菇房里废弃的菌包又特别多，都是有机质，同样能拿来养🇸蚯蚓，🞻🙔只不过没有粑粑效果好就是了。
属于多费力又少产出，效率不高。
这些别人不愿意干，又脏😢🃄又累还恶心的活，他们勤勤恳恳干的特别好。🛺
堪称优秀员工。
但是呢。
这些孩子同样有许多问题。
他们中的绝大多数，用通俗的🂏🍷话🎐🐍讲，就是一根筋。
一次只能做一件事，动作😢🃄慢慢的，时刻不停的，只🙞做一件事。🏸🞳
中途让他变一下。
完蛋了，节奏全乱，根本反应不过来。
事情干的一塌糊涂不🅰说，有时候🎐🐍还会受刺激。
大喊大叫，满地打滚，做出疯狂举动。
刚开始的时候骆一航他们不知道，没概念。
出了好几次这样的事情。
幸亏有🌰🂳两🐱🃩位老师盯着，紧急处理并安抚，才没🈜⚯闹出大事。
后来，骆一航、齐若木、张☘峰，研究着把所有的工作都标准化，流程化，一件一件连续起来。
中途有需要更改工作方式的。
索性就另外派人。
熬了好几个夜，反复调试。