当两个孩子说要读书的话音一落，朱标、朱樉和下丘村🈔♭进来的人同时露出笑容。
“好，好孩子！里长啊！帮忙制订🛋个🜐规划，关于教导牧民读书识字的。”
朱标先夸姐弟😢🃃🕄二人，再把事情扔给里长👤，特别自然，把里长当成他的丞相用。
“此事😀♼容易，😢🃃🕄正好咱们的队伍要给其他将士办扫盲班🄦⛚，牧民愿意学，一起学。
浑🆟河的旁边可以种植油料作物和小麦，有碱伴🀴生矿的地方的石英石的地方就有滑石。
用纤维度高的秸🆐🎫🔀秆与滑石可🛓以制造纸，书写还是不错的。
本地随便撒一些苎♁麻、黄麻的种子，不但有了油，也能够提供麻袋、衣服和📧造纸材料。”⚲🕘
里长不但把教读书的事情解决了，额🜐外又给出了未来的一部分发展方向，造纸。🍴🌔
他现在说的话，比两个丞相厉害，汪广洋和胡惟庸绝对没他的这种⚁🎠应用知识📧储备量。
何🆟况📵🟉🛗他已经把四书五经背下来了，包括憨憨🞜给讲的注释，比如现在还没出现的知行合一理论。
如果他愿意，他甚至可以依靠下丘村的👤底蕴及太子、其他亲🛨🞻🙚王和🉄🄴🁲陛下形成的靠山，开宗立派。
朱标颔首：“毛笔好说，这边不缺少动物的毛，砚台随便有个石头就行，墨……用沥青烧灰？”
朱标同样在学习，知🂀道了文房🜤🄆四宝的关系和制墨的原理🈔♭。
“用煤焖焦的时候，设备稍微改进了一下，能够🈨🀲获取一些焦油，因为工艺不行，只能得到一点点，因为是水冷却，没有其他东西介入。
不过那一点点，拿出来做成墨还🌪🁽是够用的，煤并不缺少，一直在焖焦。
冶铁用焦炭才是最好的，其他的东西🜐都不行，产业链的问题。
咱🆟们在产业链中🆐🎫🔀额♁外获得一些东西，便是赚到了，以后还要继续改进。”
里长说起☤🁖🅴焦炭炼制过程🕮中🝌的东西，以前那些就都飞了，烧没了。
只能📵🟉🛗在焖完焦炭后的窑里刮下来点东西，很少，现在可🈔♭以🅸😣额外加点东西上去，多收集一些。
憨憨说当下主要受工🂀业基础限制，氨气无🁑🅁法大量生产。🈔♭
除非这回不出来，♁安心地🝌在村子里发展技术，而外面要啥没啥，还得想办法找矿。
一路上根本未闲着，操心操的啊！