仔细看了下这些统计结果，叶子书对智能教师的效果更加满意，这么多学生，平均自学时间竟然每天超过了两个🗀半小时。
最夸张的是，这里面还有10%的学生，每天使用智能教师学习的时长高达5个小时，那么除了白天在学校学习外，他们也要🏪每天学习到晚上11点以后了。
在🏫🝃研发智🛆能教师的时候，他特意关注学习兴趣的引导，将乏味的知识变成有趣的知识，同时能够一步步引导学生有学习下去的动力。
而且学生和智能教师的相处时间越长♊，越了解学生的性格、喜好等相关特点，同时还能对学生遇到的生活、工作等难题进行开导。
等于同时给学生配备了一个朋友、一个心理医生，这么做的目的除了让学生🜷能够更健康地成长之外，也是让学生和智能教师成为一辈子的良师益友。
等到他们出了校门，走上社会，🟂🚙也能有继续学习的可能，这不管是丰富他们的大脑，还是提升他们的薪酬水平，让职场走得更顺利，都是有重要帮助的。
当然，新东方教育集团也能🎔从💏🐻这个项目当中赚取应得的利益，像目前他们在这方面基本上是赚不到钱的。
学校给每位学生都配备了智能教育终端，🁞🕃没有收取费用，智能教育终端也只🜷是租给学生使用，等到毕业的时候，需要退返给学校，留给其他在校学生使用。
等这些学生习惯了智能教⛃🗲师的陪伴，到了工作岗位上，他们很大的概率会继续🝵🏟🛒购买智能终端和智能教师服务。
新东方会长期保留他们的学习信息和相关数据，他们不管是什么时候，只要🜷登录他们的身份信息，就能和在学校陪伴他们的智能教师见面。
每一个智能教师都是独一无二的，都是根据学生量身打造的，目的是为了让智🝵🏟🛒能教师和每位学生建立不一样的感情。
随后叶子书询问了学校🙙师资情况，得知教师资源是流动的，每年会根据总体情况进行分配，并不固定。
一开始他觉得这不好，会让老师对学校没有太大归属感，但是后来想想，这样的解决办法也许🚿🙅是最好的。
一是目前新东方教育集团的职业学校数量不少，而🔖合🐌格的师资力量却是略有不足，并不宽裕，只能使用这种动态平衡的办法解🏪决问题。
二是增加师资力量对🏤⚡于总公司的归🚑💪属感，人都是要有感情寄托的，哪怕工作的地方依🜛🂵📈然如此。
既然学校每年都有可能会换，那么教师只能将工作归属感寄托在公司总部，🜷🜷而不是一个个学校。
其实不仅是教师会面临流动的情况，就是学校🎺🖌的管理团队，也会进🜙🂡🐑行定期调动，这个做法是经过叶子书肯定的。
一是可以预防抱团腐败，相比起企业♊严格的管理，对学校的管理相对较松，这种定期调动算是预防措施之一。
二是有利于将先进的管理经验带到每一所学校，职业教育在我国还不是💙💑特别规范，属于摸索阶段。
当然，管理团队的调动，至少也是三年为一个周期，也不会将一所学校的所有管理层都调动，是会分批调动，避免对学校正🅗📊常教学秩序造成影响⚗👥。
这所学校现有教🟔🜵职工数量为280人，这个比例虽然还无法让叶子书满意，但是在当前🄗♕状态下，已经🂬👺🍼是他们的极限了。
最低学历为本科，最高学位为硕士，目前还没有出现博士学位的教师或管理层，这种情况会随着受到高等教育人数的增多而有所改观⛯。