“去哪？”
“教育中心今天开放，我们去凑个热闹。”
尤利卡没有贫民窟，能在这里生根的人基🚗📣本实现平等，星政府宏观调配本星球经济与物资，童生教育自然也由政府包揽。
教育中心是孤悬🚕📎🙲于东海上空的“陆地”，下半部分核心与海底装置联动形成反重力系♦📊统，整体呈倒三角形，上面覆盖厚厚的土层，一座百余米高的螺旋形建筑拔🔺🅭地而起。
旋转上升的连廊内，充满了旧时代的影子。
它被媒🗁体称为——思想启蒙之地，几🞰乎每一个从尤利卡出生的孩子都走过这💑👌条路。
但作为非本地人的程止戈自然没来过，而且他也注意到，身边的林承洲和他一样茫⚄🎷🕲然。
磕磕绊绊的取来了千年前就被🌢时代淘汰的电子卡后，二人跟着一串七八岁的小孩子，在老师的带领下进入植物馆。
挂在墙上的第一幅画颇有地球时代西方油画的风格，颜色浓烈🕽🏈线条抽象，很💑👌难看出来那其实是一群细菌的🔹🅡实拍图，只是被放大了数万倍。
“这是母星历史上第一个能进行光合作用的细菌，于是我们的祖先🛔给它起了言简意赅的名字——光合菌。”
小小年纪就一把年纪的娃娃们板着脸，此起彼伏💎🐭的吐槽道：
“好敷衍啊”“太草率了”······
“我之前看到过更敷衍🍅的，有个化合物，叫狗烯，因为长得像🕽🏈狗。”🏛
“哈哈，小白鹭、中白鹭和大白鹭🀽🂐🍸是三种生物，小♇熊猫老死了🕽🏈也叫小熊猫。”
“老祖宗这名起的怪可爱的。”
“蓝宝石华丽雨林，降🍅落伞🏶🞤🖈华丽雨林，想不到吧我说的是蜘蛛。”
“也怪抽象的。”
······
叽叽喳喳的喧闹声中，程止戈再一次出神，想起了最近尤利卡关于新人类的人口普查报告，以及《讨论为何非新🙿🐇人♢类儿童思想成熟度逐年增加》、《科技发展与人类早慧的联系》、《是否该限制儿童从而保证🖲他们拥有完整童年》等刊物。
直到他的手被拉了一下。
林承洲指了指前面：“我们往那走走。”
“好。”程止戈应声，末了突然问道：“🚗📣为什么来这？”