一节课，便在一首绝世歌曲之下就此结束。而台下所有的学子，却是全体🙖疯狂起来。
“哥们，黄教授这首💂🏅🗪宋词“明月几时有，🍞🉑把酒问青天”后面是什么💞💾？”
拉着边上的同学，一位学子激动的问道。
“别问我，刚才只顾听歌了，没记住词。”
“妹呀，你怎🇻么可以这样呀🙑，这曲好听，词更绝🎳🕈呀。”
“我曰，我也知道呀，但没记住有啥办法，怪我喽🜜？”
“完蛋了🏼，完蛋了，这么好的词，🁪🈪这么好的歌，我们竟然没⛾☖⛀能完全记下来。”
“我们还是问黄教授要原版吧。”
“你好意思就去，要我看，还🕗是等下午视频出来之后，⚬我们抄下来好了。”💫🔯
会写🗈🙧宋🙾🐄☺词的有很多，但是，能将宋词写得如此经典的却没有几个，而能将宋词写到无数人激动的要抓狂的更是少之又少。
听过宋词的有很多，但是，听过有🁪🈪音有调的宋词者，却是没有☳几个。而听过有词有曲，但却好听至极至的宋词者，更是世间没有🏹🟄🚫几个。
这一🗈🙧节🙾🐄☺课下来，一干学子却又是再一次被黄一凡给震撼了一遍。💲
原来宋词不仅仅是词，他还有曲。
没有曲的宋词他就是不完整的宋词。
可是，此前他们从来就没有想过这🁪🈪个问题。而当黄教授将曲调加入到宋词当中，一下子他们似乎完全重🙯🍶🌩新🚯🖸认识了一遍宋词一样。
不过，更为令他们疯狂的还要数🜷这一首宋词相结合的曲子。
讲台当中那四人的演💂🏅🗪唱，绝对是天🁪🈪皇巨星级的。
不，比天皇巨星还要厉害。
因为，他们已经将这一首曲子当成是神曲。
“明月几时有，把酒问青天。“
哪怕是众人离开了😪教💂🏅🗪室，但无数人仍是轻声的吟唱起这一首⛾☖⛀歌。
而这一首歌，不管是词，还是曲，都是一🍞🉑次次的刷新了他们对于宋词的感受。