“长青兄弟，🈜今天还♠读书吗？”，🅒张大年问道。
“读！”，李长青道。
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
意思是说温习旧知🝂识从而得知新的理解与体会，可以凭借这一点就可以成为老师了。
虽然《三字经》、《百家姓》、🆂🌮《千字文》等🍖，李长🍾青已经烂熟于胸，但还是决定重新再读一遍。
“子不学，非所宜，幼不学，老何为？?”
“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”
“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”
……
《三字经》句子短小朗朗上口，传播程度很广，就算有些没读过书的人也能来上两句。🉃
李长青进入读书状态时，身上儒家浩然正气滂湃，声音有种很特🄚殊的魔力。
在嘈杂的🖑👷🖑👷菜市场中，李长青的读书🅒声犹如醒世梵音，许多人在不知不觉中被书声吸引。
渐渐🍦地，李长青周围围了一群人，静静地聆听《♇🆑🎳三字经》。🏻
李🂲💬🔾长青读完一遍后并没有停下来，反复读着《三字经》。🎓🐧
书🂲💬🔾声中灌输了教育对儿童成长的重要性，后天用正确的方法把儿童教育成才。
用古代先贤的例子，来强调要孝敬父母、兄友弟恭，还👬🌀🟏介绍了四书、六经、五子等先秦典籍。
一本蒙学的《三字经》，一人群时而若有♷所悟，♇🆑🎳时而感到羞愧🝒！
是《三字经》中的道理很深奥吗？
显然不是！
历经一🍐百多年🈜的屈辱历史，诸多传统的华夏文化遭到摒弃。
又有几十年的应试教育，人们淡忘了植根在每一个🐣🁩华夏人灵魂深处的东西。
蓦然间，听到李长青晨钟暮鼓般🆂🌮的🅒读书声，勾起内心深处对诚、义、仁、孝、敬的认知。